因為理性，山高人為峰；因為理性，思想有多遠，我們就能走多遠�！�
和理性牽手的是激情。激情是創意的源泉，也是提升和凝聚人氣的途徑。
今天，中國大學生創業活動在冷熱起落中走進了第九個年頭（以1998年“首屆清華創業計劃大賽”為標志）。其間，成功者自有成功的精彩，不成功者也未必無可圈可點之處。筆者以為至關重要的是：大學生在創業風浪中搏擊，最懼怕一時的心血來潮和突遭變故時的心灰意冷。在真正意義的航行中，理性是船，激情是帆。
理性是人的智力因素綜合作用表現出的水平。而激情源于人生的欲望，作為和理性相對應的感性標志性元素，它是人們渴望創造、渴望成功的強烈的情感沖動。理性和激情是相互統一和相互支持的。沒有理性駕馭的激情，或者表現為無果而終的突發奇想，或者表現為簡單草率的發泄、沖動。而離開激情的參與，理性便難以啟動，成為被閑置的資源。
創業理性最基本的要求是準確的自我定位
大學生創業充滿著未知和變數，所謂創業理性，最基本的要求是準確的自我了解、自我定位和合理的預期。一個期待創業的大學生必須還原自己而不是拔高或貶損自己，必須清醒地知道自己是否有強烈的挑戰精神，是否有足夠的應變能力、動手能力、耐受能力，是否意志堅定、做事果斷以及是否具備必要的親和力和領導能力。除此之外，還要有對于創業點、創業途徑、創業方式的準確選擇和對于創業前景的科學預測。
和創業理性相聯系的是創業意識和創業能力的養成。這里所說的創業意識是大學生對創業實踐認知和判斷的程度。大學生需要正確認識當前的就業形勢，突破就業的思維定勢，使創業成為生存、發展和價值實現的首選項。在此基礎上，融入自己的判斷，綜合分析，對未來生涯進行合理規劃，確定創業方向。創業意識的形成，不是一時的沖動。它源于強烈的內在需要，即創業需要。而創業需要是創業活動的原動力：當創業需要上升為創業動機時，必然對創業行為產生助推作用，必然要求有所為，而“有所為”就構成了創業實踐活動的起點。因動機被催生的創業興趣可以激發創業者的熾熱情感和堅強意志，使創業意識得以升華。相應的，在創業實踐活動取得一定績效時，創業興趣又會進一步提高。作為創業動機的最高境界，創業理想是創業者的精神支柱。有了理想的引領，創業者的個性發展訴求和社會的責任感才能有機地融為一體。創業理想的確立，是創業意識形成和深化的標志�！�
培養和強化創業意識，關鍵是培養強烈的事業心和責任感，努力學習、善于學習，牢固掌握專業知識及技能。從實戰出發，精益求精，全面發展；既敢想敢干，又求真務實；養成善于觀察、勤于思考的良好習慣，讀無字書，做有心人，在各種創業與創新活動中感受真實的創業情境；摒棄貪圖安逸、滿足現狀的陳腐觀念，培植和現代社會相適應的冒險意識和競爭意識。不僅如此，要積極參加與創業有關的社團活動，發展健康的個性與興趣，因為健康的個性與興趣可以激發創業者的創業熱情，升華創業意識，是創業意識形成和穩定的重要因素�！�
如果說，創業意識表現為想創業，那么，創業能力則表現為能創業。創業能力的核心是專業技術能力，而學歷和知識并不是能力的同義語，即使接受過完整的高等教育，掌握了系統的專業知識，也并不意味著就具備了相應的專業技能。知識外化為技能，還需要一個不可省略也不可能一蹴而就的演練過程。有知識并不必然有技能，但沒有知識則注定沒有技能。從這個意義上說，在存量上盡可能占有知識，是在校大學生明智的戰略性選擇�！�
創業能力還表現為駕馭市場能力和經營管理能力。比較而言，前者更趨宏觀，主要指對于市場動態、市場走勢的把握、判斷和預測，并且建立在熟悉市場經濟、掌握市場規則和具有初步的市場體驗基礎上。后者則是在擬選創業領域的悟性、創意和運作水平的總和。并不缺乏思想和創意的大學生們，真正的“短板”也許就在運作能力上。問題是，基于思想和創意的創業計劃即使無懈可擊，也只是紙上談兵，而真槍實彈的“市場上見”，要的卻是硬功夫。不僅如此，社交溝通能力和風險承受能力也是必備的。在創業過程中，無論是市場調研、開發，還是創業團隊內部的整合、融通，都需要具備良好的溝通能力、合作能力和人際協調能力。市場的不可預見性，則要求對自己能夠容忍的失敗和可承擔的風險必須做好充分的準備�！�
激情產生動力、靈感和創新欲望
和理性牽手的，應該是激情。激情是人的意趣和性情的自然表達，是創意的源泉，也是提升和凝聚人氣的途徑。沒有理性，不可能生成實力，而沒有激情，則不可能造就魅力。激情是導火索，是催化劑，是發動機。是賽場上比分膠著時震耳欲聾的“加油”聲，是戰場上狹路相逢時勇者的那份威猛。在創業場上，激情與創意、活力和成功相伴相生。IT業精英、被大學生推崇的創業英雄王志東在和大學生的一次對話中使用頻率最高的詞就是“激情”，用他的話說，“創業的首要條件是創業激情”。無獨有偶，強強聯合的索尼愛立信移動通信公司最看重的也是激情。該公司北京分部招聘員工時，一個工作經驗豐富的應聘者由于缺乏應有的激情，被認為只能按部就班工作但不適合創業而遭淘汰。日本、歐美很多企業推崇這樣的理念：激情產生動力、靈感和創新欲望，沒有激情，很難組織起高效的人才隊伍。由此聯想到當前大學生創業活動起點低、科技和文化含量低、創意不足、低水平重復嚴重的現實，或許有理由認為，正是激情的缺失或激情的無效釋放，導致了這種情形的發生�！�
當然，大學生應是茫茫人海中最富激情的群體，對他們來說，立足平時，注重激情的培養、保護和有效釋放，基于理性的創業活動就會來得更精彩一些。為此，筆者提出如下建議：
一是培養生活情趣，激發生命活力，“詩意地棲居”。人生所能體驗到的激情并不多，有價值的激情則少之又少。如果一個人的生活總是波瀾不驚，其一生極大的可能是平庸乏味甚至是無意義的。而一個負有責任、追求創造的生命，總是懷著一顆易感的心，總是能從司空見慣中捕捉驚喜和感動。
二是培養對成功和價值實現的渴望。“不想當元帥的士兵不是好士兵”，同樣，沒有成功渴望的創業者不是真正的創業者，充其量是多一份體驗。而成功渴望所點燃的創業激情，會使創業過程充滿新鮮感、趣味感乃至美感�！�
三是充滿激情地進行創業嘗試，把激情轉化為靈感、創意，轉化為感染力乃至于生產力。古今中外所有偉大的創造，多由激情引發。大眾與精英、凡人與偉人都可能擁有激情。激情是一把雙刃劍，可能走向建功立業，也可能導致災難性后果，其分野在于是否有理性的參與。因為理性，山高人為峰；因為理性，思想有多遠，我們就能走多遠。
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