最近學校要組織畢業生專場招聘會，所以會聯系一些企業。安排了一些學生致電部分目標企業，打完電話的學生基本都極度失望，因為他們都被痛批了一頓，企業很多沒說要不要來參加校園招聘會，而是劈頭蓋臉的說了一堆關于畢業生怎么有問題的話語，我只能說這幫企業深深被大學應屆畢業生傷害了，而這種傷害也只能說是他們易受傷害！
打電話的學生們整理了一些企業關于大學生的評價，我還是忍住看完了！畢竟不能把高校的畢業生想得太完美，就好像我們很多家長總是覺得別人的小孩優秀，老埋怨自己的小孩不向上，其實這是要求高的體現。這里還是不具體說是什么企業，讓他繼續受傷吧！
企業甲抱怨到：近年來大學畢業生多如牛毛，畢業之后找工作成為一大難題，競爭日漸激烈，他們不應該這么挑，應該更務實一些（你當年不挑嗎？）。有很多的畢業生說找工作難。其實對那些正要開拓市場，擴展業務的公司來說，找一個可以招聘的人也很難。他們總是好高騖遠，我們很難接受，工作有很多，好工作也很多，就看你的能耐了!.......
企業乙抱怨到：他們公司以前也曾參加招聘會之類的的活動，但是一天下來花費了時間和精力，人力和物力，卻只是偶爾才能找到幾個合乎條件的畢業生，得不償失，因此他們也不愿意再去參加此類的活動。由此我想到三個問題。第一，大學生在校期間是否考慮過就業要求。第二，在考慮過就業問題后是否朝著那個要求去鍛煉自己以適應日后的工作環境、工作要求等。第三，校內是否有條件讓學生去模擬工作環境。要么臺書呆子，要么太浮躁！
企業丙抱怨到：招聘畢業生后，公司需要對畢業生進行培訓，引導。談及此問題時，該負責人略帶激動地說現在大學生空有理論知識卻缺乏動手能力，他們又要花費時間和金錢對其進行培訓，所以特們不想用剛畢業的大學生（難道學校是專門培養具體崗位的人才嗎？）。還提及大學生的心態問題。據稱，他們需要的是那些有耐心的，而不是在工作一段時間后以為各種原因不滿意而離職的人，因此他們寧愿從投來的簡歷中慢慢篩選，也不愿意參加招聘會來選擇剛畢業的大學生。成本太高，還受氣！還是選一些合適的人吧！
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我很無語，這些企業的招聘負責人沒讀過大學嗎？企業招人的要求和大學生具備的素質一定會有一個距離的。要不大學也就不是真正的大學了，畢竟大學不是職業大學：）其實這里面涉及到一個問題就是：畢業生求職與企業招聘博弈論。
咨詢公司麥肯錫2004年出爐的“應對中國隱現的人才短缺”報告指出，中國存在人才“供應悖論”：“一方面中國有巨大的人才供應量，但另一方面，滿足跨國公司所需技能要求的綜合型管理人才卻嚴重不足。”麥肯錫資深董事高安德說：“能夠有效工作的經理也同樣短缺。在中國不斷擴招的情況下，人才為何還如此匱乏？與此同時，為什么眾多畢業生面臨求職困境？博弈正在于此，一方面企業尋找不到合適的員工，急、急、急；另一方面眾多學生畢業即失業，愁、愁、愁。這不得不讓人們猜想：用人單位所需人才與學校畢業生間存在需求匹配錯位現象。
其實一個人可以學到的東西來自三個方面：一是自己的家庭；二是來自學校；三是來自社會。
關于家庭：中國的家庭教育一直是有問題的，特別在獨生子女當道的年代，太多的關注點在孩子身上了，孩子自然就會自我，就會缺乏合作性，缺乏好的溝通能力！還有就是家庭的傳統理念和上一代的價值觀深深的映射到孩子身上，工作要穩定些，要盡快升遷，要考公務員······所以很多畢業生盡管在企業上班了，但是有一部人心還在考公務員，所以你就會知道這樣的工作績效了：）
關于學校：知識性的教育永遠是學校的主旋律，因為考試的導向還在繼續。但學校的知識和課本的知識似乎落后社會的發展很多，同時學生的實際能力和知識轉化能力永遠跟不上。我們所學知識有2個層面——表層知識和隱性知識。表層知識是能看到、聽到的知識，可以很容易分享；隱性知識是做某事所擁有的知識，不容易被分享，是內在能力的體現。生活、工作、學習中，人與環境時刻都在進行博弈，環境不斷地給我們挑戰，只有不斷地積極、持續應對，且付出足夠的時間、努力、實踐等才能逐步將表層知識轉化成隱性知識。隱性知識不是學校教育出來的，而是學生自身努力的結果，所以學生要深深地思考這個問題。學校給的知識永遠是不夠的：）
關于社會：社會本身很浮躁，商人想拼命賺錢，所以同時拼別人的命，如三聚氰胺等食品安全問題；學者為了更好地評職稱，偽造數據，抄襲論文，甚至有的是院士和校長；公務員一口說要為人民服務，卻一手黑心拿著人民的錢······總之大學生很多看到的是這些東西，很難想象他們會怎么想以及怎么選擇？盡管會有一些出污泥而不染，但還是有很多人染了。
在不斷成熟過程中的大學生一定會受到多方面的影響，關鍵的是他們還在不斷地成熟，而不是成熟。企業應該更好包容和更加承擔這種人才職業化的責任，而不是抱怨我們的大學生！我們的企業應該接受這種事實，提供更多的實習機會，讓他們在大學里能更大程度社會化，而不是在畢業之后，同時我們的大學生也應該更加主動地去了解社會的需求，特別是企業、用人單位的需要。
所以負責打電話聯系企業的幾個學生有了自己感悟，如：
企業別再抱怨了，大學生們很想自己能成為社會所需的棟梁（以上的感悟就能徹底看出），但社會現實總是有那么多得障礙，中國的教育、家庭的教育、社會的文化等等，我們將抱怨轉化成去改變這個社會的力量。所以這里想到一個好玩的東西，就是：中國的小學老師對學生說：要好好學習好好考試，考個好初中很關鍵；到了初中后，老師繼續說要好好學習好好考試，一定要考個好高中；到了高中后，自然老師會說，要好好學習，考不上大學就沒希望了，所以拼命苦學；上了大學后，老師繼續說要好好學習，一定會找到好工作的。結果企業問學生：你都學了什么？學生無語：難道是考試？
學校和職場始終會有個鴻溝，這不是學生的問題，當然學生要更好地發展，自己要智慧地去搞定這個鴻溝，但需要給時間給機會！
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